2020/21年度創作獎勵計劃第二期

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|609b4e83d65ee1c431011871|^____^| 唐希文：構思富創意，把兩個風格完全不同的故事結合起來，既有新鮮感，亦合情合理，讀起來頗有趣味。三隻小豬的故事可謂耳熟能詳，建議進一步簡化，反而可多寫馬良與小豬們的互動場景，把畫面寫得更生動和細緻。
潘金英：能巧妙地把西方和中國兩大經典童話融合在一起來書寫，添加了自己發揮的空間，是作者高明之處，而且這樣結合得也相當自然，馬良神筆助小豬，妙！　
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|609b4aa4d65ee1c431011864|^____^|唐希文：點子有趣，添加了不少角色，內容豐富多變，結語富教育意義。不過後半部的劇情發展與原著的關係不大，如能多利用原有的設定，在此基礎上加以發揮（例如把魔法棒變成魔法火柴）會更佳。
潘金英：賣火柴的女孩之經歷過程曲折，描述細致，她由可憐、悲傷、無奈，後得到奇妙的魔法棒，而變出溫暖被子給自己，還幫助貧苦人，故事起承轉合，寫得生動吸引！
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|60b3a0917798218c6bc237a3|^____^| 唐希文：取材有意思，延續了《烏鴉喝水》的故事，帶出做人不應自吹自擂、過於自滿的道理。故事的節奏明快，烏鴉主角描寫得細緻立體，寫法生動活潑，風趣且富幽默感，是一篇出色的故事續寫。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|6020b3f5779821f95ca23594|^____^| 金鈴：真切體會， 文筆流暢，圖文內容精簡。
陳季蘭：有寫故事的潛力，圖文表現不錯。
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|604094a4d65ee16916d775be|^____^| 金鈴：感情真摰， 令人容易產生共鳴。
陳季蘭：觀察細微，文字生動，流暢鋪陳出最後的反思。
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|60b452c1d65ee10c737a0133|^____^| 金鈴：心路歷程描寫細緻。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|60ae0602d65ee162737a0140|^____^|任芷華：讀後感能從不同的角度表達自己的感悟，從中聯繫至自己的生活，引發反思。從文字中感受到同學珍惜被消失的人、情、事，情感表達恰到好處。文末問句能引發讀者的反思，佳！潘明珠：〈被消失的人．情．味〉這篇閱後感寫得相當全面，除了重點講出特別吸引人的故事概要，及當中對舊人情的描述外，作者能析述自己個人從閱讀中的收穫：何為真正的快樂，珍惜身邊美好的事物等，可見能閱讀得深入和很有啟發，好！
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|60a78829d65ee1a23b011861|^____^|任芷華：讀後感編排有條理、清晰。文中清晰表達自己對故事中人物的感受和想法，文末反思尚算深刻，由故事延展到社會上的問題，引導他人反省。潘明珠：作者選了小學生甚喜愛閱讀的魔法題材圖書，文中能引例寫出書中吸引讀者之處，並帶出其中的訊息，是篇寫得不錯的書介呢！ |eworks-static-items|季軍 - |^____^|601bd0c9d65ee1ae15d775da|^____^|任芷華：文中雖能表述自己的所思所感，可惜反思未夠深入，也可多談談為何小時候讀此書會讓自己感觸流淚。潘明珠：作者選讀兒童文學名作，並能投入主人公雲兒的處境，用心細味其心情，亦聯想到受委屈之慘情，自己也讀得哭了，可見小作者道出此書的感染力！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|60557bb97798219024a235c0|^____^|潘金英：描述夏日到海灘之所見所聞，寫陽光、海浪、弄潮兒，及寄居蟹等，行文活潑，令人感染到夏之熱情氣氛。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|6029d0d2d65ee1f62fd775c9|^____^|任芷華：文章善用蝸牛作首尾呼應，以蝸牛努力不懈對比自己的考試作戰的過程，抒發出自己慚愧之感，尤其深刻。此外，在刻劃環境氣氛上，如同在眼前發生一樣，橡皮擦碎屑如同自己心情一樣不堪，讓人感同身受。
潘金英：文章雖短小，但敘述有層次，文筆流暢，立意獨特，小蝸牛意象前後呼應，佳作！ |eworks-static-items|季軍 - |^____^|606af0e6779821886ca23598|^____^|

|eworks-static-items| |^____^|609b4e83d65ee1c431011871|^____^| |eworks-static-items||^____^|609b509cd65ee1b531011869|^____^| |eworks-static-items||^____^|609b4aa4d65ee1c431011864|^____^|

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|60a4ec05779821942ba23599|^____^| 金鈴：行文結構，設計用心。
唐希文：以「現實」與「小說」成就平行世界的鋪排富有心思，行文自然流暢，情感豐富細膩，半開放式的結局甚有聯想空間。開首的序幕有點長，建議把場景分散一點，以插敘形式在文中不同部分加入回憶片段，再利用主角的文字重新「演繹」，藉此與現實的情感互相呼應。
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|606ac2967798213569a23590|^____^|金鈴：很有創意，而且首尾呼應。
唐希文：交換人生的點子富新意，劇情有伏線亦有轉折，頗有故事性。開首主角與友人對話、尋找樹海的引子略嫌太長，至中後段劇情才漸見緊湊。在描述另一個世界的遭遇時，可加入更多細節（除了家庭成員，校園生活又如何？），令兩段人生的對比更為強烈。
潘明珠：以電腦搜尋交換人生之傳說，具時代感，故事發展及細節亦豐富吸引，藉鏡子及交換者意願才可成功交換，也深化故事主旨，有諷刺力量及引人反思，讚！
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|60ae684ed65ee1537c7a0124|^____^| 金鈴：描寫細膩。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|60b374dad65ee171627a0124|^____^| 潘明珠：〈都是媽媽惹的禍？〉 故事以現實時事作題材，一開始切入點引人入勝，敘述惹禍的事件，母女的對話和心理，生動，生活感強，是具社會意義之作！
唐希文：內容生活化而具真實感，事例描寫生動傳神，能從多角度刻畫媽媽的面貌，字裡行間流露出母女二人的深厚感情，讀起來笑中有淚，非常窩心。作為一篇小說/故事，在劇情鋪排上略嫌平淡，如能加一點小反轉或意想不到的變化會更好。
任芷華：文中處處真情實感，既表現因媽媽惹的禍而無奈，但又感受到母親對自己的關心而感動。文中描寫母親因犯錯時的樣子，尤為仔細，也讓讀者想像到當時的情景。
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|6075afc3d65ee1f91901187a|^____^| 潘明珠：〈當你老了，換我陪你〉，由到訪舊居引起童年回憶，文筆調子低沉，娓娓道出一個默默照顧主人的家傭，一生服務他人，年老體弱得到回饋，寫得甚有人情味，佳作！
任芷華：與電影《桃姐》的呼應，同樣是刻劃一位默默付出、照顧自己的人，主僕情誼躍現紙上。此外，文筆亦見細膩。
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|600119edd65ee13064d775c6|^____^|潘明珠：〈獨白〉一文以自我表述的形式，講述自己的心中志向，中學生面對社會各選不同的道路，難得作者選擇了一個助人的志向，即使不被認同，仍堅持任義補默默前行，加油！
任芷華：以內心獨白作主線，從選擇的路與他人不同開始，以看見的雜草、石頭等景物，抒發遇上的人的堅強，刻劃尚見深刻、完備，題材亦能引發共鳴。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|601d454a7798211818a235aa|^____^|金鈴：非常有創意。
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|607b1a9bd65ee1e10701198d|^____^|潘明珠：由嫌棄母親煮的苦瓜煲引發聯想，換個角度觀照人生，有苦澀體驗才更能感受甘甜，寓意清晰，寫得不錯。
金鈴：令人有共鳴的日常故事。

|eworks-static-items|季軍 - |^____^|6087d55fd65ee19f1001186e|^____^|潘明珠：烏雲及大雨過後，心扉的鬱結和迷惘得以放開，這雖是青少年文章常見的題材，難得此篇作者寫得細致，一些細節也不落俗套，加油！

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|60b37299d65ee166627a011b|^____^| 潘金英：〈給擦膠的頌詩〉的作者寫了好幾首詩，每一首都寫得不錯，其中這一首取材生活化，作品富內涵，結構完整，給擦膠一生寫出其貢獻，讀此可聯想做人做事，旨意豐富，佳!　
曾梓維：平仄大致合詞譜。詞中刻劃落寞的心情，有仿照李清照之感。|eworks-static-items|亞軍 -|^____^|601e0439779821f927a2358f|^____^|潘金英：〈博爾赫斯的贈禮〉的作者文筆順暢，玩弄文字於詩行間，優點是壓句有力，點出題旨，不俗。
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|602ccb7d7798214851a235b6|^____^|

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|60b103a57798210537c237a3|^____^| 金鈴：感情真切，亦能喚起讀者共鳴。
陳季蘭：適切抒發自己的觀察與看法，文字可再簡潔。
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|60b45880d65ee121737a0144|^____^| 金鈴：脈絡明快，感情深刻。
陳季蘭：寫出前後對比，可多著墨在一心對自己的鼓舞和兩人互動上。
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|60b42287d65ee15e707a0118|^____^| 金鈴：非常好的自我反觀，行文清晰。
陳季蘭：小事中有大體悟，唯當中的連結最好再深刻些。

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|601bfeeb779821137da23594|^____^| 任芷華：讀後感編排清晰、有條理。反思部分深刻，亦見對自己的啟發。文中亦自然地展現出自己對信彥的評價，不錯！
|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|60ac9979d65ee18a597a0110|^____^|潘金英 ：選莫言《紅高粱家族》作書評不易，然作者行文利落，反映自身對小說深有所感，閱讀隨筆足見作者閱讀此書有個人心得，既能夠掌握小說的風格，也旁及主旨扣連個人體會，感悟活著就要正直，有骨氣，反映閱書層次深及心有所得。佳！
任芷華：《紅高粱家族》一書是現當代文學的經典，文中的分析有理，亦嘗試從書名推測故事的意義，不妨此部分扣連故事情節加以深入分析。
|eworks-static-items|季軍 - |^____^|608d18e4779821d63fa235c1|^____^| 任芷華：分析精闢、主題集中，由謝怜的人生能度，想到不同作家的生活態度，足見同學博學又善於思考。

|eworks-static-items||^____^|602363af779821ab13a23592|^____^| |eworks-static-items||^____^|60a3f8007798219416a235a7|^____^| |eworks-static-items||^____^|6058798d7798212761a235a6|^____^|