2019/20年度創作獎勵計劃第三期

最積極參與學校獎

中華傳道會許大同學校

世界龍岡學校劉德容紀念小學

迦密中學

紡織學會美國商會胡漢輝中學

港大同學會小學

聖公會聖西門呂明才中學

聖公會聖約瑟小學

聖母書院

葵涌蘇浙公學

嘉諾撒聖方濟各學校

小學組

(1)主題寫作

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f3901f2779821df64f2764e|^____^| 唐希文:內文的第一句已很有吸引力,令人很想追看下去。主題別具意義,內容並非局限於個人的成長,透過一場疫症把「現在」與「將來」連繫起來,從中帶出深刻的反思,是一篇富心思的佳作。
潘金英:此書信的內容,難得的是扣着現在新冠疫情而想像,作者設想自己遇到變種的病毒,以及2O年後發生的事,其行文中流露一種傷感情懷,而結段尤有啟悟,旨意正面而突出,好!
曾梓維:信中的期許懇切、刻劃場面細膩,處處流露對現世的關心,展現作為公民的責任。文末提升至關愛世上的一切,情意甚深。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f2795e2d65ee1ea12e73a4a|^____^| 唐希文:內容豐富而全面,既談將來的理想職業,也點出了自己的性格弱點,並記述了疫症的影響,條理清晰分明,整體表現不錯。
潘金英: 小作者寫信給將來的自己,回憶起小時候想追求的夢想,所以信中提醒自己要向目標進發,行文充滿活力 而且具有立志之心,勉之!行文運用比喻自述心情,不俗!|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f38aed8779821d25df27654|^____^| 潘金英: 這一組別並無要求作者繪圖,但小作者為其文繪圖,很生動可愛,一讚!文章也寫出她怎樣想像利用時光機之旅,能夠到2O年後目睹親眼見証自己成為優秀出色的老師!她因而承諾為這夢想而發憤努力,立志讀盡人間書,所以很有志氣呢!

(2)圖文創作

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f293291d65ee14933e73a4d|^____^| 金鈴:圖畫和故事皆出色, 而且情節鋪排得宜
陳季蘭:行文流暢有文采,插圖特別美|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f2bddc4779821a751f2764d|^____^| 金鈴:圖畫很好, 文句流暢
陳季蘭:以雨傘比喻外婆,生動出色且流露對外婆的真摯情感 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f0b06b7779821291ef27662|^____^| 金鈴:非常欣賞你在童話中加入自己的創作. 但要注意, 詩和短句並不相同
陳季蘭:動人的小品,文字恰當展現了深刻的體會

(3)閱讀隨筆

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5f21ceacd65ee1467de73a6b|^____^| 潘明珠:相信作者一定是福爾摩斯迷,文章積極推介,能寫出其閱讀此偵探系列作品歡喜之情,扼要地把自己特別印象深刻的兩本書之內容點出,並強調和稱讚福爾摩斯充滿人情味的一面,在偵破案件的過程中並沒有傷害犯案的小孩子,令人共鳴!
任芷華:有不同角度切入,細心查找資料來源,能多方面交代推薦之因。 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 5f2b9890d65ee1da64e73a48|^____^| 潘明珠:《胡桃夾子聖誕奇遇》這篇讀後感 能把自己閱讀所得及書中趣味清楚陳述出來,點出此書特色是插圖生動,改變了讀者對童話故事死板之看法,而且作者亦可借鍳書中描述手法,改善自己的寫作技巧,可謂得益不少。行文有條理,值得嘉許。
任芷華:清楚交代推薦原因,亦就胡桃夾子的行動聯想到消防員的英勇事跡,對生活有所感悟才可聯想到。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^| 5f3229ac779821a351f27661 |^____^| 任芷華:反思深刻,借故事人物反思到自己的不足。

(4) 散文/隨筆

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f22b7bf779821c301f2764c|^____^| 曾梓維:遊記中所到之處,尤如置身眼前,可見年紀小小,便能把景色描述的栩栩如生,每每回憶所到之處,亦見作者對當地的留戀之情!
任芷華:描寫細膩,能從文字展示日本的風情,彷如在眼前一樣。文筆流暢,別具巧思。
潘金英:犬山城一文,作者能夠把他的經歷,夾叙夾抒情地寫,能夠從相片緬懷及回憶日本犬山城的遊踪,字裏行間帶感情,而且描述也有層次。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f30a69cd65ee14d4ce73a4d|^____^| 曾梓維:首段開章明義指出小公園的獨一無二之處。遊歷期間,營造閒適自在的氣氛,從而抒發出對公園的讚嘆,情感真摯自然。
任芷華:透過步移法,帶領讀者遊走一個不起眼的公園。別具心思的是,能寫出這公園獨特之處。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f2e15f7779821bf7ef2764f|^____^| 潘金英:這個熟悉的坑口公園,作者寫得很真實丶細緻,用步移法、比喻法及擬人法,行文描寫生動,不俗!
曾梓維:運用步移法帶領讀者暢遊文曲里公園,營造公園悠閒舒適氣氛。如能從中加以抒情,融情入境,想必文章更上一層樓!

(5)最受歡迎作品

|eworks-static-items| |^____^|5f38aed8779821d25df27654|^____^| |eworks-static-items||^____^|5f21ceacd65ee1467de73a6b|^____^| |eworks-static-items||^____^|5f0b06b7779821291ef27662|^____^|

中學組

(1) 主題寫作

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f3900e37798219d64f27650|^____^| 金鈴:佈局花心思, 人物感情真摰
唐希文:設定富心思,分別從狗狗和黃婆婆的角度來說故事,透過視角切換拼湊出完整的畫面,再利用人與動物的「時間差」,呼應「二十年前後」的主題。描寫狗狗感受的部分相當細膩,予人親歷其境之感,表現出色。文字功夫也不錯,但要注意錯別字。
潘明珠:以主角黃婆婆和他的愛犬兩者雙視角的平衡寫法,寫出人和狗相依二十載之情,相互看著對方衰老,卻始終不離棄地伴隨,構思別出心裁,行文真樸而充滿感情,令人眼前一亮,佳作! |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f37712e7798211744f2765a|^____^|金鈴:行文流暢, 有創意
唐希文:詞雅文練,行文自然流暢,回憶與現實的穿插得宜,故事簡單卻能觸動人心,是一篇值得細味的好文章。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f0c6a21779821943af27659|^____^| 唐希文:文筆流麗,情感豐富,讀後既讓人心存感慨,卻有留有一絲淡淡的溫暖。如有一主線(人物、事物或任何社會議題)連繫各種零碎的感受,相信會更有意思。
潘明珠: 以提問作首句「二十載後,你變了嗎?」直接切入,慨嘆從兒時的天真變到市儈的世俗,字裏行間有惋惜之情,但後半部強調「不變的仍是嚮往天空的心」,文筆流麗,引人反思。

(2) 故事/小說

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5f17901fd65ee1683ae73a52|^____^| 潘明珠:故事題材取材自生活,對兒子抱大期望的父親,一次次以冷酷言語回應,令兒子一次冷失落,父子心結細致一寫來,鋪排自然卻不煽情,最後共嚐熱麵,而解開心結,溫情在不言中。佳作!
唐希文:沒有驚天動地的情節,內容卻充滿真實感,以爸爸的一句話串連起不同事件的回憶,讀起來淡而有味,相信不少人會有共鳴。擅長刻劃人物個性,爸爸和「我」的形象也十分立體,特別喜歡結局的安排,讓人心頭一暖。
任芷華:故事的衝較處理不錯,「又是這個答案」正是作者想找尋的答案時,帶領讀者去推敲父親心意。活用人物描寫的方法,心理描寫細膩。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^| 5f2f6b04779821101af2764f|^____^| 潘明珠: 「成功,不要也罷」取材不俗,故事性強,情節反映現實,雖然結局可預早測到,但人物之行為及轉變寫得不錯,旨意明確,具現實意義。
唐希文:開首留有懸念,增加了文章的追看性,之後的劇情發展亦有起承轉合,包含了小說的重要元素。媽媽的一段話略嫌有點「說教」,可加插一件事令主角醒覺寫作的真正意義,相信會更有感染力。
任芷華:小說情節起伏得宜,在高潮處加入反轉情節,從中醒悟到自己的不是,故事讓人有所思考,不錯!|eworks-static-items|季軍 - |^____^| 5f1edbf9779821ad2df27651|^____^|唐希文:以照相機的角度來說故事,側寫戰亂中的愛情與思念,寫法頗有新鮮感,對人物及事件的描寫亦很細緻。後半段陪伴女主人的日子,如能多利用相機的身分會更有意思(例如女主人會否用它來拍照,再寄給丈夫看?)。

(3) 散文/隨筆

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^| 5f1e20b4d65ee1a239e73a47|^____^| 潘明珠 :文章描述父女情不落俗套,以影子貫穿全文,逐層開展,先以父親在書房牆壁上出現的影子,寫其父筆耕,陽光下感受到父親影子生機勃勃,而作者與父親一起出現的影子,細訴父女關係親切,而當自己長大,父親的影子則變得矮小;結句比喻父親的愛如影隨行,行文流暢,具感染力。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f0d96437798215a57f27653|^____^| 曾梓維:代入感甚強,運用陌生視角去控訴人類的自私自利。文中刻劃魚兒驚險的生活,越是驚險,越顯得人類自私無情。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f254430d65ee19162e73a4b|^____^| 金鈴:描寫感情非常細膩, 融情於事, 首尾呼應。

(4) 詩/詞

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f37a6947798211448f27674|^____^| 潘金英: 中學組此頌詩,難得的是45字的內容,扣着現在平平無奇的焦糖燉蛋而想像,隨想曲的行文字詞: 你 / 面如凝脂 芍藥濃煙/ 無情的他 / 灑下冰雹 拿起火槍 灼傷你的臉兒 ---作者結段流露一種訝異情感,而尤有啟悟,旨意、設想突出!
曾梓維:以焦糖燉蛋作出聯想,取材特別。詩中利用焦糖燉蛋的特點,畫出燉蛋的痛苦正是帶給別人的快樂。詩中玩味甚強 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f37aaef7798215e49f2764f|^____^| 曾梓維:圖像詩創作讓讀者有聯想空間。取才蘋果掉下的一瞬,輔以牛頓典故,醒悟追求的改變,善於運用意像。 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f262e88d65ee11475e73a51|^____^|曾梓維:詞作描繪一片雨前雨後之景,雨時蕭瑟,雨後悲嘆。以中三來說實處理詞作不易,尤有驚喜!

(5) 圖文創作

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f214adfd65ee12678e73a4b|^____^| 金鈴:小故事大道理, 容易引起讀者興趣, 行文流暢
陳季蘭:文字樸實,能客觀反省甚為可喜 |eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f0fccc5779821b505f27650|^____^| 金鈴:創作力豐富, 情節合理
陳季蘭:喜帖上東倒西外的字體,給人深刻的感動,這是非常好的故事切點,如能藉此鋪陳展開,有機會發展成扣人心弦的長篇故事 |eworks-static-items|季軍 - |^____^|5f353ffdd65ee1a32ae73a52|^____^| 金鈴:文字簡單但感受深刻, 圖片構圖美麗

(6) 閱讀隨筆

|eworks-static-items|冠軍 - |^____^|5f39509ad65ee1e005e73a49|^____^| 潘金英 :難得同學選此冷僻書材,這本書是<歷史的溫度>,是需要對歷史或一些事件有興趣才可以發揮的,同學在書內作品當中,讀了的有劉翔體育舞台的事件,以及一些近代中法之戰的硝煙事件,也有偏頗受議的關於文化人蔡鍔與小鳳仙等史事,同學又能結合上述某事件相對對電影描述,或世人說法來發揮,包括中國人稱日本人為日寇,以及大戰時的戰犯問題等,一些歷史用詞他也提出個人觀感,認為歷史是人類活着時流過的血和淚,所以讀歷史是可以重溫心靈以及鞭策待人處世之道,結段呼應書名,不俗!
任芷華:分析深入,從不同角度剖析書本的內容,探討書中的信息。|eworks-static-items|亞軍 - |^____^|5f34d927d65ee1bd23e73a47|^____^| 任芷華:分析深入,從不同角度剖析書本的內容,探討書中的信息。|eworks-static-items|季軍 - |^____^|5ed90a79779821d213f2764c|^____^| 任芷華:閱讀隨筆寫來平凡,卻從小事帶來溫暖,點出書本的旨要,亦反思到生活中的「好心人」。

(7) 最受歡迎作品

|eworks-static-items||^____^|5f1b41e0d65ee18b7ce73b7f|^____^| |eworks-static-items||^____^|5f0feee3779821c007f27659|^____^| |eworks-static-items||^____^|5ed90a79779821d213f2764c|^____^|

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