教師分享STEM教學的心得，包括校內推動STEM教育的目的，並讓同工了解推行STEM可讓學生學習欣賞科學、懂得解難及創新。基於以上原則設計及編排課程，當中除了包括STEM資優課程外，亦有讓普遍學生有機會接觸STEM的內容，培養他們相關的思維及素養。
天主教領島學校校長；賽馬會運算思維教育專家小組成員；資訊科技教育領袖協會(AiTLE)執行委員會委員；薪師維主席
關鍵字詞： STEM | 教育目的 | 課程設計 | 資優課程 | 專題研習 | 教師專業發展
