講者推動的「幼兒STEAM教育：探究學習」專業發展計劃邀請來自13間幼稚園的教師參與有關STEAM教育的系統師資培訓工作坊，其中內容涵蓋大自然語文化範疇學習內容。 計劃團隊精選一系列的繪本，並與參與教師合作設計出以探究式學習為本的STEAM課程。
在課程正式於教室推行前，團隊會為教師提供培訓；推行過程中，團隊亦持續提供支援及課堂觀察。 推行一段時間後，團隊組織專業分享會，反思推行成效。
透過此研討會，講者希望推動以探究式學習為本的STEAM教學，並在教學中連結自然與文化；探討教師在推行STEAM教學以及幼兒學習過程中的需要；以及重思幼兒、教師、科技三者的角色。
