在氣候變遷和城市發展的協同作用下，香港極端炎熱日數更加頻繁。為了量化中學生的熱舒適度和健康威脅，該校進行了試點研究，結合地理和 STEAM 教育計劃進行氣象測量和模擬。
該項目旨在透過探究式學習教學法，利用現有的「社區天氣資訊網絡」Co-WIN網絡和低成本環境感測器進行校園熱點測量。為中學生提供參與學校測量活動的機會，以推廣地理和STEAM教育。制定學校高溫防護指南及高溫警報預報。
透過定性和定量方法，學生可以主動發現校園內潛在的極端高溫位置，並進行測量調查以驗證他們的假設。此外，DIY感測器組裝的實踐經驗激發了學生將人文地理學科與STEAM和科學知識聯繫起來的興趣。透過整合氣象測量數據和香港天文台的自動區域天氣預報，本項目開發了校本熱舒適警報，以預測校園內不舒適的熱點。
參與者可在此研討會中了解：
1. Co-WIN（雙贏）解決方案，將教育和研究措施整合到學校的探究式學習計劃中；
2. 透過夥伴機構合作達成目標，1加1可以大於2；及
3. 應用地理和STEM跨學科學習和教學活動有助於深入探討環境永續性議題。