利用無人機課程發展學生計算思維

學校於上個學年設計了一套無人機STEM課程，教授物理力學、基本操控及編程，同時透過不同的任務讓學生進行探究活動。 
課程以講解無人機的旋翼設計，讓學生明白牛頓第三定律，作為開始；然後透過操控無人機，提升課堂趣味，同時簡介各種訊號轉送的原理和利弊。 
課程的核心是培養學生的運算思維，並透過設計不同的編程任務讓他們活用所學。首先，學生會學習利用程式方塊掌握往不同方向飛行，以解決二維空間的任務。之後再利用「前往XYZ」方塊解決三維空間的任務。最後，學生會運用「調整角度」、「重複」及「變數」積木進行探究活動，透過改變變數讓無人機的飛行路線形成不同的正多邊形，以掌握多邊形外角之和的知識。學生亦會進一步了解曲線飛行作為延伸學習，以充分發展其空間推理能力。