人工智能(AI)已廣泛應用於商業、教育等場境，學生常常在產生新想法、內容闡述、以及寫出連貫的文章感到有困難。學校收集學生的過程性寫作，並輸入到AI聊天機械人(Chatbot)中，它根據指令提供個性化回饋，改善寫作內容、語言及組織。它還根據原先的寫作生成文章示例。回饋提供了針對性的建議，同時讓學生保留原有的想法。學生期待收到Chatbot的回饋來完善寫作。他們以自己的節奏學習AI提供的句式和詞彙。教師評估學生過程性寫作的時間也大大縮短。
通過此研討會，參與者可以善用人工智能機械人，來根據每個學生的寫作設計個性化回饋，並為學生生成改良的示例。
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