學與教博覽2024 — 從跨課程閱讀推動價值觀教育

該校高小年級規劃跨課程閱讀以推動價值觀教育及透過服務學習活動以豐富學生學習經歷。學生進行不同主題的跨學科閱讀，在不同的學科中使用小說或繪本等閱讀資源，滲入閱讀策略教學，以提升學生閱讀素養，從而建構學生有關知識，並培養學生的情意。最後以服務學習等延伸活動讓學生實踐所學。

 

學生能運用不同的閱讀策略理解閱讀資源，理解小說及繪本的主題和意義。透過與主題的連結，學生能建立正確的價值觀及態度，並積極參與服務學習延伸活動。