參訪荷蘭Wings Agora學校後，講者代表的學校九位教師受當地自主學習模式啟發，創立「銀禧大學堂」，以教育創新促進學生主導學習。
學生在教師引導下，按興趣設定學習目標，規劃和實施個人學習活動。學生不僅學習在真實需求中掌握學科知識，更將動力和技能轉化至學術上，在真實情境發掘個人興趣，並對學習進行深入個人反思，提升學習動機及成就感。講者望與同儕共同探討如何重新想像學校教育，解決現今學生學習動機不足問題。
「銀禧大學堂」不僅提升了學生的學習動機，也讓教師對教學內容和方法有了新的認識和反思。學生通過實踐學習找回了學習的樂趣和成就感，教師則從學生的成長中看到教育的新意義。
參與者可在此研討會中了解：
1. 學生主導學習的重要性及其對學生學習動機的影響；
2. 如何設計和實施以學生興趣為基礎的學習計劃；及
3. 如何通過學生主導的項目改進學校課程和教學方法。
