研討會大綱：
1.傳統課堂面臨評價單一等挑戰，如何破局？
2.數智賦能解決教師一對多及學習內容抽象等痛點，打造智能教育新樣態；
3.項目總結及人工智能于教學應用的反思。
研究內容：
該案例以粵港澳大灣區在建的獅子洋大橋作為項目式學習的主線，運用單元整體教學的設計理念，實施跨學科學習，通過數智技術賦能促進教-學-評的一致性，由此實現指向核心素養的教學。該案例在如何設計教、如何促發自主學、如何進行有效評價三個環節都應用了人工智能，有實踐經驗及反思感悟。
該案例充分利用人工智能，如生成式AI、智慧紙筆來輔助學習和探索三角形，運用GeoGebra軟件實現直觀教學。此外利用互聯網資源，如全國中小學雲平臺、UMU互動學習平台有助於提升數字交流能力，從而發展批判性思維能力。學生在真問題驅動下利用3D打印技術最終完成了我心中的獅子洋大橋模型製作。該案例獲邀在課程教材所（Institute of Curriculum and Textbook Research, Ministry of Education, P.R. China（ICTR））作彙報展示。此外案例團隊參加廣東省教育「雙融雙創」教師數字素養提升實踐成果示範輻射活動，將研究成果輻射推廣到粵東西北地區。
參與者可在此研討會中了解：
1.理解模式方法：理解將GAI應用於教育教學的模式與方法；
2.掌握工具技能：掌握將數智技術提升學與教效能的操作技巧；及
3.創新教學設計：設計數智技術有效融入課堂教學的創新方案。