學與教博覽2023 — 利用桌遊作為教具教授編程

作者: 黃學凱先生
學與教策略: STEM / 創客教育
發佈日期: 27/05/2024

此公開示範課會以最原始的方式(遊戲)讓學生進行編程學習。學生失去了電腦的輔助,過往一些未有透徹了解的程式碼,就不能再以「試對就算了」的心態完成。

透過桌遊作為教具,學生需要了解卡牌上程式碼的運作以驅動其角色向對手作出攻擊,在學習編程的同時,找回「玩樂」的初心。

公開示範課的目標旨在培養學生的空運算能力。透過桌遊讓學生於遊戲中學習,提高學習動機,鼓勵學生於課餘時間進行遊戲。高階學生更可創作程式碼,於遊戲中使用。

現今STEM世代着重編程教育,不論中小學生皆時常拿着平板電腦,長遠既不利眼睛健康,亦容易造成電子成癮及專注力不足等問題。透過此公開示範課,講者希望讓同工們了解遊戲式學習的迷人之處,以及如何使用桌遊作教具提高學生學習編程的動機。

參與者可在此研討會中了解利用桌遊作為教具,提高學生學習編程的動機及遊戲式學習的應用。

 
 
 
作者簡介
黃學凱先生
黃學凱先生

香海正覺蓮社佛教梁植偉中學教師;桌遊設計師

關鍵字詞: 科學、科技、工程、藝術及數學/創客 | 遊戲化及沉浸式學習

程度: 中學
課堂性質: 課堂前 | 課堂後

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