學與教博覽2022 – 特殊教育需要老師在香港融合教育扮演甚麽角色？

香港的融合教育推行已有30年歷史，當中特殊教育需要統籌主任（SENCOs） 被視為推行過程中的成功關鍵。為減輕特殊教育需要統籌主任的工作以及課擔，新增設的特殊教育需要教師（SENSTs）成為協助特殊教育需要統籌主任的重要角色，他們的工作涵蓋利用不同的融合教育策略以及小組技巧提升學生情緒行為的支援。然而，現時並沒有太多的研究討論這個新成立的職位。

有見及此，在此研討會中，講者會集中研究特殊教育需要教師的角色，包括他們在融合管理、教與學、小組活動、一對一支援以及協助家長參與的角色。當中的融合管理是指特殊教育需要教師在特殊教育需要統籌主任的小組裏應扮演甚麽角色，教與學是指特殊教育需要教師應該採用何種融合教育策略，進行第二層支援。小組活動是指特殊教育需要教師可以在行為及情緒管理上，推行那些小組活動。至於一對一支援，則指特殊教育需要教師如何利用電子平台設計他們學生的個人化教育計劃。最後家長參與是指特殊教育需要教師，如何協助家長參與校內的融合計劃及活動。