當分析21世紀技能和能力在不同倡議的範圍時，個人的全人發展都是一個不可或缺的部分。在檢閱不同機構的文獻及教育局的課程文件時，不難發現它們之間的共通處，團隊因而識別出一系列促進資優生全人發展的元素。除了這些常見的建議外，我們還分析了教職員對資優生學習的觀察，以及課程導師的回饋，得出了進一步的結論。我們整合所有資料後制訂了一套課程架構，以課程的設計、發展和實踐，從而促進資優生的全人發展。
關鍵字詞： 學與教博覽2022 | Learning and Teaching Expo 2022 | LTE2022 | 特殊教育需要 | Special Educational Needs | 資優教育 | Gifted Education
