此研討會旨在反思一所特殊學校如何使用知識管理策略（例如「設計思維」和「實踐社群」）去賦權照顧者提升嚴重智障及醫療情況複雜學童的生活質素。最令人鼓舞的發現是照顧者由受助者轉化為助人者，以他們出版的《治療傷痛食譜》進行朋輩輔導，又為學生開發五感課程，並在照顧者電子平台和醫療情況複雜個案飲食研究室分享知識。
關鍵字詞： 學與教博覽2022 | Learning and Teaching Expo 2022 | LTE2022 | 特殊教育需要 | Special Educational Needs | 設計思維 | Design Thinking
