運用擴增實境及虛擬實境技術提升閱讀與寫作的動機、能力及進行多元化評估

學習領域: 中國語文教育; 作者: 梅志文助理校長 | 劉鎮東老師 最後更新: 04/04/2019
透過擴增實境及虛擬實境並重的技術提升閱讀質量,並融入寫作教學與評估。同學能親臨其境,更達至「文境合一」進行多元化評估。透過這兩項技術,同學猶如同時擁有「召喚術」與「瞬間轉移」的超能力般,大大提升他們的學習動機及投入感,令他們樂於學習。



「21世紀教室」是「學與教博覽2018」的課堂示範,講者以公開授課的形式,展示如何於課堂內有效地應用資源和工具實踐創新學與教,並分享推行策略。內容涵蓋不同學科及教學法。



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作者簡介
梅志文助理校長
梅志文助理校長

任職於青年會書院,同時為香港香港數理教育學會委員、香港電腦教育學會增補理事、香港教師中心諮詢管理委員會委員等。 教育相關獎項:2015/2016 香港大學國際傑出電子教學獎、2014/2015 香港教育學院優秀教學啟導教師嘉許、2014/2015 香港青少年科技創新大賽教師教具發明獎

劉鎮東老師
劉鎮東老師

任教於青年會書院,獲邀請成為「21世紀教室」的講者。

關鍵字詞: AR | VR | MR | HP Reveal | 混合實境 | 擴增實境 | 虛擬實境 | 閱讀 | 寫作 | LTE2018 | 學與教博覽2018 | 21世紀教室 | 21st Century Classroom