如何善用電子圖書令學生「悅」讀？

學校要配合不同學科的需要，推行閱讀計劃，往往受限於資源及空間。身處e世代，教師如何善用電子學習的優勢，在不增加工作量的同時，又能全面地在課堂內外推展閱讀，以至進行跨學科活動？電子閱讀不但有助提升學生自主學習的動機，讓他們從閱讀中學習，教師更可透過收集學生閱讀時間、完成率等數據，掌握學生的閱讀習慣，從而調整學與教的策略。