本學年教育局精心規劃了「數字教育人工智能於教育培訓系列」課程，並以香港大學名譽大學院士程介明榮休教授親自主講的講座作為培訓系列的第一課。程教授以「AI進入教育：福兮？禍兮？」為題，探討人工智能為教育帶來的機遇與挑戰，同時啟發大家反思教師與學生在人工智能時代下的角色定位，說明「人類學習並非大數據推算」的關鍵差異，提醒同工必須守護學生的直覺、理解與創造力。隨後，程教授透過九個內地與香港的真實課堂個案，展示由行政提速到學生自主的連續光譜，並警示數據監控、AI 權威化及「頭腦負債」等逆向風險。程教授呼籲教師與政策制訂者注意AI 只是輔助工具，教育的核心問句不在「技術有多先進」，而在「學生能否因此成為學習的主人」。一席真知灼見，為接下來的「數字教育人工智能於教育培訓系列」奠定理念基礎，啟迪現場校長與教師在新學年攜手推動數字教育新里程。
