LTE2020 Teaser - 在疫情下發展社會情緒能力學習課程

社會情緒能力學習（SEL）是我們的校本課程中的關鍵要素。我們認為，學生的精神健康及幸福感都很重要，因為這些都會直接影響學生學習。因此，即使我們在8月下旬已在網上開展了新學年的教學，我們也不只關注學生的學業發展，還關注學生的社會情緒能力的成長。

我們不僅透過學生活動來促進SEL的學習。我們亦會通過定期新聞通訊、咖啡會議、在線研討會和內部研討會來讓教師和家長參與協作，以加強SEL的教學。

我們還開發了有系統的SEL課程。通過該課程，班主任老師每週會上兩次SEL的課。這樣一來，班主任可以更認識及重視SEL教學。我們亦希望班主任透過對SEL教學的參與及設計，從而有更多的主導權及歸屬感。

為了發展自我意識，我們改編了IBDP拓展論文的反思理論，開展了性格特質反思（CTR）練習，以促進學生自主發展其性格。這將挑戰學生的目標設定練習，並在整個學年中練習自我管理技能。

我們還採用了啟發潛能教育的原則，以研究如何制定學校政策來創建可以促進各種SEL能力的學習環境，以致推廣SEL教學。這包括建立明確的課堂管理實踐以提升SEL能力，結構化的學校例行程序，例如每週舉行一次週會，社際活動及其他類型的活動來培養正面關係。

在本分享中，我們將介紹如何在基於校本課程發展SEL課程。我們亦會討論SEL的潛在發展以及未來可能遇到的挑戰。

「LTE2020 Teaser」由「學與教博覽2020」的10多位國際及本地學者、專家和前線教師，以影片形式分享真知灼見，節目詳情請查閱網頁。