本研究着重讨论人工智能在中文议论文写作教学中的应用，并以中学的中文课上教学活动设计作为范例。此研究着重于如何打破传统的「学生先写，老师批改及讲评」模式，并利用AI等电子教学工具，使学生能够透过循序渐进的写作练习，学习如何运用丰富的论证手法于写作中。此外，该研究将分享学生使用AI前后的作文对比，探讨AI于写作教学中的成效，并通过问卷调查和人物访问深入探讨该混合式教学法的挑战和建议。
这项教学法运用AI和「说」带「写」策略来提升学生的议论文写作能力。学生透过与AI对话、小组辩论，以及AI评分和同侪互评，提升了写作自信心、学习自学能力和写作效率。学生在议论文结构和文字流畅度方面有显著进步，但内容深度、AI评分准确度、AI与学术诚信问题仍需加强。
参与者可在此研讨会中了解：
1.如何利用人工智能于议论文写作教学中，以提升学生的写作兴趣及能力；
2.如何设计不同的活动，例如AI对话、小组辩论和同侪互评，以改变学生的写作态度及提升他们的写作水平；及
3.目前使用AI于议论文写作教学中的挑战与建议。