讲者的研究针对中文科和英文科教学活动，利用人工智能提升学生的语言能力。中文科部分，学生透过AI学习相关主题词汇和人物描写技巧，并在课堂上进行互评和讨论。英文科则通过AI增强课前词汇学习，阅读理解和写作技能。学生将预学的词汇应用于定制阅读文章中，并在课后透过写作和口语练习进一步加强学习，包括反思性问题和个人演示，促进批判性思维和口头表达能力。
透过人工智能强化语言学习，中文科和英文科的学生在课前预习阶段丰富了词汇知识。课堂上，学生展示预习成果，进行互评，深入探讨语言和表达技巧。这一过程加强了学生的语言运用能力，特别是在书写和口语表达上，鼓励了主动学习和批判性思考的发展。
参与者可在此研讨会中了解：
1. 了解如何透过人工智能技术丰富语言学习，特别是在词汇的扩展和精确运用上；
2. 掌握AI如何辅助提高阅读理解和写作技巧，并促进语言的深层次学习；及
3. 体会互动学习的重要性，包括课堂互评和反思性问题的讨论，这有助于学生批判性思维和自主学习的发展。