此研討會探討如何在幼兒教育階段有效推動文化身份認同，並分享最新研究成果及實踐經驗。講者將闡述建立文化身份認同的意義及其對幼兒未來發展，特別是培養21世紀技能的影響。此外，講者亦會分析香港幼兒教育界推動文化身份認同的現狀和趨勢，涵蓋課程設計、教學活動及家校合作等。講者將介紹多元教學活動，例如融入繪本故事、文化體驗活動及家校合作項目，並分享如何將文化身份認同融入日常教學。
研究發現，香港的幼兒教育工作者普遍認同推動文化身份認同的重要性，並積極在課堂中實踐。然而，部分幼師表示在實踐過程中遇到挑戰，例如缺乏相關的教學資源、家長參與度不足等。研究亦指出，有效的文化身份認同教育需要家校合作，共同營造一個尊重多元文化的環境。透過多元化的教學活動，例如文化體驗活動、繪本故事分享等，可以提升幼兒對不同文化的認識和理解，培養他們的跨文化理解能力和全球公民意識。
參與者能在此研討會中：
1. 理解文化身份的重要性：參加者將更深入地認識文化身份對幼兒發展的影響；
2. 掌握實踐策略：獲得具體的教學方法和活動設計，能夠在課堂中有效推動文化身份認同；及
3. 促進家校合作：了解如何建立有效的家校合作，促進家長積極參與幼兒的文化教育。
