ChatGPT等新興技術對小學和中學學生的寫作過程具有顯著潛力。這些工具提供個性化反饋。然而,生成式人工智能的快速採用也引發濫用憂慮,包括學生對AI生成文本過度依賴。
此研討會將介紹一種新的教學法,利用GenAI的優勢指導學生寫作,同時應對濫用相關的挑戰。我將展示新的AI教學框架,和專為英語寫作和自我評估設計的GenAI工具。
講者將探討這些工具如何提升學生寫作技能和促進道德實踐。
香港教育大學講師
關鍵字詞: 資訊素養 | 自我評估