學與教博覽2024 — 不插電編程課程

對於小學生來說，視像化的實物，有效加強他們學習的效果。透過卡牌不插電桌遊結合數碼知識，學生可以掌握有關編程的概念。當中的電腦化思維、觀察問題、拆解難題、想出解決辦法、測試與修正，均可讓小學生吸收有關編程的知識及概念。課程的主題可以包括：資訊科技素養、解像度、3D立體建構、次序與序列、編程及人工智能。不插電編程課程讓學生能透過「動手做」學習，不限於知識及邏輯層面，而是配合適合的工具讓孩子親自動手做，相應地構建他們的思維，識別問題並將其分解為更小的部分，讓孩子通過桌遊了解抽象知識，並應用所學習的解難四步曲。

在此研討會中，講者將會分享將德式桌上遊戲融入本地小學生的電腦課堂，以不插電編程方式提升學生掌握運算思維的能力。該校了解到「動手做」對學生學習的重要性，除了科學原理，亦能從不插電桌遊活動學會計算思維，因而合作並將計劃於校內實踐，目標是讓學生享受桌遊的樂趣，更能從中學習不同的數碼知識。

該校於一至六年級的電腦課及課後活動進行「不插電編程課程」，而推動編程教育是為發展學生的計算思維能力，培育具數碼創意的解難人才，讓學生為科技發展迅速的未來做好準備。
參與者可在此研討會中了解：
• 一套完整及可應用於本地小學（小一至小六）的不插電編程課程；
• 運用桌上遊戲教授運算思維及培養學生協作、解難、創新能力的優勢；及
• 不插電編程課程中「動手做」的元素及重要性