此研討會第一部分會講述傳統寫作回饋的困難，傳統書面精批細改的書面回饋有耗時巨大、缺乏跟進與互動性的問題，削弱回饋效果。
第二部分會講述人工智能批改工具的應用潛力，講者會以國外軟件為示例。
第三部分講者會介紹針對本地中文課程的AI教學輔助工具及其應用於寫作課堂的教學設計。
在第四部分中，講者會介紹行動研究成果，討論運用有關教學朝助工具於本地中學課堂對寫作能力與動機的提升，如何以人工智能促進寫作教學與回饋的範式轉移。
這類人工智能寫作回饋工具 （AWE）有助對學與教：
1. 提供及時回饋，促進寫作修改及形成性評估 ；
2. 針對學生錯誤進行跟進，運用AI進行個人化練習，推動自主學習；及
3. 騰出空間進行差異化指導，增加師生交流
參與者可在此研討會中：
1. 重新思考教師在寫作教學與回饋的角色；
1. 檢討過往以書面回饋為主的回饋範式，提升回饋有效度；及
2. 思考融入科技解決現有學與教問題的必要性，增加科技學科教學知識。