為推動中華文化，該校音樂科設計「樂．學．文」教材套，以音樂教育為主軸，透過中國民歌及藝術歌曲，連繫文字應用，支援學習多樣性。學生通過練唱歌曲，感受中國音樂之美；加入視覺策略，幫助學生分析樂句的結構，發展樂思的方式；運用閱讀策略，撮取關鍵字詞，加深學生對歌詞內容的理解及歌曲的情意，深化品德情意教學；加入綜合高效識字法的概念，鞏固學生對文字結構的掌握，增加學生識字量，拓展學生的心理詞彙，帶動語文學習。
該校音樂科「樂．學．文」教材套加入視覺策略、閱讀策略及綜合高效識字法的概念，支援特殊教育需要，鞏固知識，深化理解，拓展共通能力。本校與社會企業進行協作，將教學內容數碼化，發展成電子學習平台，免費供家長及學童使用，學習成果能轉化成數據作評估和分析，讓家長了解學習進度，並作為高小及初中教學的參考資料。
參與者可在此研討會中了解：
1. 「樂．學．文」教材套的設計乃結合音樂、學習、文字三個要素，目標從學習音樂、文化，延伸到文字應用；
2. 在音樂教育中支援學習多樣性的學與教策略；及
3. 鼓勵學生運用免費電子學習平台資源學習庫持續自學和重溫學習內容。