學與教博覽2023 — 從「被服務者」到「服務者」——身體弱能學生的服務學習經歷

社會大眾普遍認為提供服務或義務工作的人，能力上、體格上、情感上等各方面必然較被服務者為高，被服務者一般而言也是社會上較為弱勢的階層。身體弱能學生有着不同的多重障礙，日常校園生活均受到家長及教職員緊密合作及照料，更甚者日常起居生活也必需依靠傍人協助。在此情此境下，身體弱能學生於社會大眾認知上一直被定義為「被服務者」，學生們在長期的照料下亦難以自我察覺的形式發掘出自我潛能。

講者團隊透過與不同機構合作、學生參與，從服務學習活動中實踐「傷健共融」理念及塑造學生的九大共通能力。

參與者可在此研討會中了解如何發掘學生才能、提升學生自尊感、自我形象及促進九大共同能力的發展，以及增進對身體弱能學生之了解。