此研討會源於一個在2014年完成並於2020年出版的研究報告，該報告主題介紹通過戲劇、合作和分層次寫作法去更有效地教授英語。該研究項目與同期另一個義工服務同時進行，均由香港中文大學全面資助，最終獲得香港中文大學頒發的優秀獎，也在香港都會大學及中國開放大學的學術會議中發表。該研究結果指出，戲劇、合作和分層次寫作法在短期內只能使學生的學術成績有微量的進步，但其最強的效能是可以提高學生對學習的興趣，以及大大提升其創造力和在真實情況下使用知識去解決問題的能力。
關鍵字詞： 學與教博覽2022 | Learning and Teaching Expo 2022 | LTE2022 | 戲劇教學法 | Drama in Education