該校教師考慮到過往以學生為主導的教學法未能真正做到以學生為本，因此開展了課堂教學策略研究，製作了一套「三維教學」模式。該模式能維持課堂參與度、促進學習知識深度、活化學生不同層階思維能力。
本公開示範課以此教學模式作基礎，在教授學生人物描寫的同時，運用相應的「思考、配對、分享」的新策略，向教育界同工分享該校教學成果。該校校本的「三維教學」，能在教學中能真正顧及到以下三點：（一）學生參與課堂的廣；（二）學習知識的深度；及（三）思維層階的高度。課堂真正能照顧到學習差異，讓學生不論能力強弱，都有發揮個人思辨能力的機會；而且學生可就課堂的教學內容，拾級而上，在思維及學習知識上更有機會邁向更高的層次。公開示範課將會以二人一組，運用「思考、配對、分享」的新方法，以清晰的學習指令引導學生參與學習活動。在學生成果互動分享環節中，教師將示範適時調度提問的技巧，以應對學生不同的學習成果，作出歸納與梳理。
