學與教博覽2021 – 全方位語文學習：整本書閱讀的思考和實踐

整本書閱讀無疑是近年中文教學的大趨勢，惟因學校校情及學生之間的學習差異，及滿足評估考核需要等因素，對老師產生不少挑戰。

是次的專題幾演講將以講者的前線經驗為案例，探討開展整本書閱讀的步驟。案例這以中一級的一語及近母語學生為對象，以曹文軒《草房子》為教材，探討如何結合課堂實踐，提升學生的綜合語文能力，發展有效的整本書閱讀的教學法。

整本書閱讀的教學法強調以真切的情境和多元的語文活動連繫學生聽、寫、讀、說的能力；此外，因材施教，有趣味、豐富而均衡的學與教策略，則可激發學生參與和主動學習，細讀文本。整本書閱讀讓學生通過文質兼美的文本，積澱語感，提高語文素養，讓學習產生意義。

是次分享將附上具體的教學行動研究案例，幫助老師瞭解在教學中實施整本書閱讀的操作方法，期望為老師在教案計劃上帶來啟發。