學與教博覽2021 – 個案研究: 校本英語課程整體規劃與實施案例：透過「在選擇教材、過程和學習成果的變化」及與結合電子學習工具來滿足中一級華裔和非華裔（NC）學生的不同的學習需求、背景和興趣

作為一所以中文為教學語言的資助學校，本校英國語文科透過獲得教育局英國語文學習支持服務的專業支持及融入創新的ELT教學法，以發展校本英國語文課程。 在2020-2021學年，英國語文科以提高中一班華裔和非華裔學生的讀寫能力為重點重新進行了初中課程整體規劃。

此次校本課程改革和課程發展加強了為英文科主任及級統籌的領導才能。英文科老師將英語任務與日常生活之間建立更緊密的聯繫，讓學生能夠有意義地完成任務。老師在設計教材時，會將學生的過往的學習經驗、能力、文化背景、學習興趣和偏好的學習方式在課程設計階段，作為主要考量。老師在學習內容、過程和學習成果使用不同的策略，以迎合學生的多樣性，並提升華裔及非華裔學生的英語閱讀和寫作效能，長遠透過此以創新教學法促進學生建立自學能力，讓學生成為未來教育的領袖。