學與教博覽2021 – 透過混合式學習下的合作學習提升學生學習成效（小學英文科）

為減少疫情及停課對學生學習的影響，本校選擇Microsoft Teams作為教育平台及為學生提供網上實時課堂。起初，教師們只直接講授，但學生感到沉悶，專注力不集中。我們認同教學應以學生為中心，教師在學習過程中扮演促進者的角色，為激勵學生學習、參與課堂及提高他們的學習效能，我們嘗試在混合模式下應用合作學習的教學策略。我們應用了Think-Pair-Share，教師為各組建立新頻道，學生需要用剛學到的句式造句，組員閱讀句子及作回饋。學生在課堂上全神貫注，投入活動，並嘗試在Teams上積極造句，效果理想。

我們將在九月嘗試在混合學習模式中應用Jigsaw Reading，學生獲發閱讀材料，教師在下午與不同的專家組進行網上會議及討論。面授時，專家組的學生與組員作講解及分享。每個學生在學習過程中作出貢獻，提升學習動機及能力。

我們期望透過今次的機會，與不同的教師和教育工作者分享在混合學習模式下應用合作學習策略的經驗。在教育新常態下，通過創新的課程設計，讓更多學生享受學習的過程，主動學習。