全人教育是一種多維學習模式。它讓每個個體都沉浸在個人、社會、情意、環境、創意和靈性的意識層面，從而建構幼兒的邏輯思維、品格教育、關愛關係、環境意識、創意、民主、靈性和遊戲。全人教育是建基於平衡、包容和連繫這三個總體原則之上，同時將傳意、交流和蛻變這三個教育方向聯繫起來。透過讓幼兒的腦袋、心靈和四肢同時參與，全人教育能使幼兒與社區、地球、心靈、主體、身與心相聯繫，並發展其直覺和探究精神。幼兒需要不被個別發展範疇框架的全人教育。他們的學習必須回應當下和將來的個人需要，他們將來的職業需求，以及將來可能面對各式各樣的社會和文化群體的需求。
本節將揭示、簡化和闡明一個複雜的範例，並且提供促進幼兒全人學習的實踐方法。
參與者將清晰的了解全人教育的要素，並了解一個能夠在幼兒課堂中實踐並應用於日常教學中的實用框架。
本節將涵蓋全人教育的重要性和要素，闡釋一個實用框架*和實踐指南。
*該框架是博士研究的結果，旨在了解教育持分者對全人教育的看法。除了文獻分析之外，還對決策者、學校校長和老師進行了採訪，並對蒙台梭利、華德福和自然學校進行了觀察。
關鍵字詞： 學與教博覽2021 | Learning and Teaching Expo 2021 | LTE2021 | 幼兒教育 | Early Childhood Education