學與教博覽2021 – 支援老師照顧班上特殊教育需要學生的課室管理策略

近年來幼稚園的班房出現越來越多疑似或是確診有特殊教育需要的個案，由於現時特殊教育需要服務的輪候時間很長、不同家庭的管教方式有很大的差異，以及學校教職員人手有限等因素的影響，使教師在日常的教學上面對艱鉅的挑戰。即使是已接受相關培訓的教師，也需要花很多時間去了解及處理有關的兒童，大大增加了教師的壓力和無力感，影響教學質素。

因此是次講座分享主要目的是，透過應用行為分析學理論為教師提供適切的課室管理策略，切合實際的班房問題，幫助教師在人手不足的情況下，能更有效且全面地照顧班上的兒童。