學習成就落差是指基層兒童與背景較優厚的兒童在學習成績的差異（Bradley & Corwyn, 2002），這差異早於入學前已存在，並影響其學業成績和肄業率。根據堅尼指數（以0至1顯示地區的收入分配差距），香港貧富差距已逐步擴闊至0.531。本研究探討家庭社經地位如何影響兒童在各範疇的表現，團隊特意從香港各區共十八間幼稚園招募了951名三至五歲中國籍小孩（其中448名是女孩）參與。研究審視了在家庭及學校層面的社經地位與兒童各方面發展的關係，包括學習表現、常識、大小肌肉和動作協調，結果顯示有著直接、不同的影響。本講座就此加以探討。
關鍵字詞： Personal / Social and Humanities Education | 個人、社會及人文教育 | Early Childhood Education Theatre | 幼兒教育研討會 | LTE2019 | 學與教博覽2019