從教學法轉化的自主學習:MAKER+創新教育課程

學習領域: 跨學科 / 其他; 作者: 黃佩珮老師 最後更新: 03/04/2019
利用Design Thinking 作為教學框架,讓學生從感受/同理心出發,去發現身邊的問題,從而為使用者去創作創新產品。學生由PEDAGOGY的教學理論轉移至HEUTAGOGY。學生自訂學習目標﹑自訂學習歷程。經過一年的課程試驗,學生培養出MAKER SPIRIT 不放棄的精神。



「21世紀教室」是「學與教博覽2018」的課堂示範,講者以公開授課的形式,展示如何於課堂內有效地應用資源和工具實踐創新學與教,並分享推行策略。內容涵蓋不同學科及教學法。

作者簡介

關鍵字詞: Maker | Design thinking | LTE2018 | 學與教博覽2018 | 21世紀教室 | 21st Century Classroom