科學教育中推行自主學習—降落傘製作

學習領域: 科學教育; 作者: 蘇曉娟老師 最後更新: 13/02/2017

在香港大學教育應用資訊科技發展研究中心(HKU CITE)的協作下,講者在中一級嘗試透過降落傘製作及電子學習平台在科學科推行自主學習。學校採用了由HKU CITE發展的Moodle (稱為iLap),協助同學自學降傘力學理論,設計實驗圖,並進行網上互評。在同學自我修訂設計後,便落手製作降傘,最後透過Moodle以實驗數據結果評價及修正降傘。在是次課堂示範,講者將展示以上流程的部分學習歷程,集中探討有關推動自主學習的活動。

「21世紀教室」是「學與教博覽2016」的課堂示範,講者以公開授課的形式,展示如何於課堂內有效地應用科技及電子學習工具教學,讓同工體驗如何在課堂實踐多元化的創新教學法及電子學習活動。



作者簡介
蘇曉娟老師
蘇曉娟老師

任教於基督教聖約教會堅樂中學,獲邀請成為「21世紀教室」的講者。

關鍵字詞: 學與教博覽2016 | LTE 2016 | 21世紀教室(2016) | 21st Century Classroom(2016) | 小學 | Moodle