教師專業交流月2015 – 活用教材提升學生高層次思考 (2/2)

講者深信有效的教學必須配合生活化的教材。是次分享會介紹如何在常識課利用真實、生活化和情境化的難題，引發學生學習高層次思考的興趣，及讓學生體會到靈活的思考方式與積極正面的態度對處理問題同樣重要。 本部份由謝鳯明主任分享小五常識科課節「精明的抉擇」的教學設計、課堂片段和評鑑。課堂以選購手提電話為主軸，訓練小學生的高層次思考能力。