如何為專注力失調及過度活躍症學生在課堂或課外作更好安排？(1/2)

在共融教育的大趨勢下，教育工作者無論在課堂或課後活動都需照顧有學習障礙的學生，除了需要認識各種特殊學習需要的徵狀外，如何制定實際和有效的教學策略和學習計劃，以提升他們學習動機和成效，助其融入校園生活，是不少教師面對的挑戰。 為讓各位校長、教師及社工掌握專注力不足／過度活躍症（ADHD）學童的徵狀、教學策略及秩序管理方法，香港教育城（教城）舉辦「專注力不足／過度活躍症：課堂和課後的學習挑戰」教師講座，由精神科專科醫生和註冊臨床心理學家詳盡剖析專注力不足及過度活躍症，並講解如何為學童妥善安排課堂和課後活動。 在本部分，註冊臨床心理學家陳穩誠博士與教師分享以下內容： 1. 如何安排行為管理訓練及其重要性 2. 教師在安排活動時遇到的困難和解決方法 3. 如何讓專注力失調及過度活躍症學生融入課外活動 教師可到資源連結下載有關講義，並觀賞此講座系列的其他內容。