2010香港佛教聯合會教師專業發展日 - 利用小班環境優化課堂教學

每當我們想到「小班教學」時，總會有以下的問題：「小班」和「大班」有何分別?「小班環境」所指的是哪一種教學環境?我們如何利用「小班」的環境優化課堂教學? 歐惠珊主任（佛教陳榮根紀念學校）將從「小班」的教學環境，分享如何利用教學策略，如「合作學習」、提問與回饋、評估策略等，令課堂更能「以學生為中心」。