學與教博覽2023 — 學習旅程的社會性、可見性及共享性

知識建構被視為社會和協作學習的結果，學生在相互支持下可從簡單認知發展到複雜認知。教師們常使用各種技術來促進課堂內外學生間和學生教師間的互動、協作、學習調節，知識共享和構建。

講者在此研討會中會：

1. 概述社交虛擬環境在教育行業中的潛在應用；
2. 介紹由香港大學團隊開發的虛擬學習平台，旨在促進數字學習中的社交、可視和共享；及
3. 分享使用該平台的創新教學實踐，提升學生學習體驗和表現。

參與者可在此研討會中了解：

1. 社交虛擬環境在教育行業中的潛在應用的基本認識；
2. 在混合和線上環境中整合ICT工具進行創新教學和學習設計的基本知識；
3. 以社交性、可見性和共享性為基礎，創建活躍和有效的數字學習社群的靈感。