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學與教博覽2024 —  戲劇教育 × 閱讀 × 可持續發展目標 × 遊戲化學習 —— 如何提升學生對可持續發展目標的興趣
學與教博覽2024 — 戲劇教育 × 閱讀 × 可持續發展目標 × 遊戲化學習 —— 如何提升學生對可持續發展目標的興趣

可持續發展是近年關注的議題。2015年,聯合國通過可持續發展目標(SDGs),獲議會成員一致通過。在此公開示範課中,講者將以戲劇教學法和圖書引導學生,提升對可持續教育的興趣以擴展學生的世界視野觀。公開示範課會以戲劇教學的成功例子:定格、思路追蹤、提問角色、良心胡同等,為學生創設情境,感受當時的環境,體會不同持份者所感。繼而身同感受,去對可持續教育目標有所回應。 

關鍵字詞:可持續發展 | 戲劇教育
最後更新:09/07/2025
促進學習的評估研討會:學生評估資源庫(STAR)的優化及2023學習態度及動機問卷調查結果
促進學習的評估研討會:學生評估資源庫(STAR)的優化及2023學習態度及動機問卷調查結果

為了與學界同工簡介STAR的新增功能、2023年學生學習及生活狀況問卷調查結果,並進行學校經驗分享,促進參加者有效運用網上資源,提升學與教效能,教育局舉辦「學生評估資源庫(STAR)的優化及2023學習態度及動機問卷調查結果」培訓課程。

關鍵字詞:STAR | 學生評估資源庫
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最後更新:03/12/2024
學與教博覽2023 — 讀寫新角度:當系統功能語法遇上教育科技
學與教博覽2023 — 讀寫新角度:當系統功能語法遇上教育科技

閱讀研究指香港學生閱讀文藝性篇章的能力較弱,信心、興趣、課堂投入度低,尖子人數少。讀寫能力相輔相成,須加強讀文教學的效能,提升學生的閱讀能力和態度,方能引導他們寫出優秀的文章。本研究針對學生讀寫描寫文的難點,按系統功能語法(岑,2010)自編分層教材;採用閱讀促進學習(Rose & Martin, 2012)和四階三步(羅、劉,2021)教學法;用mLang進行寫作鷹架;讀寫教學結合VR技術。

最後更新:18/06/2024

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014

最後更新: 22/4/2014