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「鞏固溝通 促進學習」提升學生語言組織能力 網上資源

作者: 教育局言語及聽覺服務組
最後更新: 29/07/2020

從小開始,我們便學習說話,達致不同的溝通功能。

隨著年齡的增長,中學生需要應付的溝通情境變得複雜,例如:

說明程序–在小組討論後滙報科學實驗的程序、

轉述說話–需要轉述老師的說話、

解釋因果–向老師解釋未能如期完成習作的原因、

說服別人–跟同學辯論所屬學會將要舉辦哪項暑期活動、

陳述事情–與同學分享暑假到外地旅遊的經歷和趣聞。

 

有言語障礙的學生或語文能力稍遜的學生常見句子過於簡短、內容空泛、亦未能在各種常用的溝通功能上有效地組織和表達事件。

教育局言語及聽覺服務組整合了句子運用的方法,並在多所中學試用。透過與不同科目教師的協作,從中選取了各持份者認為最實用的部分,並加以改良,用以製作本資源。本資源希望幫助有需要的學生掌握以下溝通功能:

  • 提供資料
  • 轉述說話
  • 列舉事物
  • 陳述事情
  • 說明程序
  • 解釋因果
  • 比較事物
  • 解決難題
  • 說服別人

要達致上述溝通功能,學生需要串連句子,有時或要加上合適的關聯詞,來表達複雜的意思。

 

學生要留意溝通時,可以運用不同的表達方式,例如:

跟同學在通識課討論時,

  • 若要運用結果來說服對方,可以用假設關係來表達。例:如果家長沒有與子女建立良好的關係,就未能及時發現子女的問題,防止青少年罪行發生。
  • 若要提供理據來說服別人,可以運用條件關係來列出需要的條件。例:只有政府、學校和家長通力合作,關心學生的需要及提供適切的支援,才可以有效預防青少年罪行。

 

學生亦要留意不同關聯詞會帶出不同的關係,例如:

  • 運用目的關係句子,可以解釋做某件事的目的,可選用關聯詞——「為了」。例:為了吃到這個馳名的牛乳蛋糕,食客在店外輪候近兩小時。
  • 運用假設關係句子,講述未發生的事情,可選用關聯詞——「如果……就……」。例:如果你想吃到這個馳名的牛乳蛋糕,就要在店外輪候近兩小時。

 

能力較弱的學生未能自行分析句子來理解句意,亦未能有條理地組織句子。故此本資源整合了理解和組織句子的具體步驟,讓學生可以認知句子組成的規則。我們鼓勵使用者在教授過程中運用放聲思考(Think-aloud)的方法協助學生掌握理解和組織句子的步驟。

本資源亦利用不同顏色的標示作為視覺策略,幫助學生注意關鍵詞和句子成份。

 

由於學生不論在學習上、生活上都需要運用良好的口語能力與人溝通或展示所學,例如參與小組討論、作出口頭匯報等,因此本資源的內容解說和練習貼近學生的學習和生活,部分以口語方式展現。

  小組討論

口頭匯報

 

老師可以按學生的能力,透過以下不同層次的提示,引導學生組織完整句子。

  • 提供指定的關聯詞
  • 提供一些關聯詞作選擇
  • 讓學生自由選用關聯詞

除了關聯詞,老師可以適量地提供事情內容,協助不同程度的學生組成句子。

  • 提供事情的重點
  • 提供部分事情的重點
  • 讓學生自由創作

 

介紹

本資源介紹用來表達不同溝通功能的句子,包括其功用、特徵和結構,引導學生理解、組織及構思這些句子。透過生活化例子和學科例子,幫助學生將句子融入日常的溝通和學習過程中。

結構

本資源亦包含了不同的練習和工作紙,使用者可按照學生的步伐、溝通和學習需要,揀選合適的溝通功能和段落反覆練習,讓學生能鞏固所學,以提升溝通和學習成效。

應用

本資源備有不同的句子框架,讓老師及家長就著課題協助學生靈活運用句子。

 

下載「鞏固溝通 促進學習」提升學生語言組織能力 網上資源:

 

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(第一部份)中學生的語言發展——語障學生溝通及學習的困難

(第二部份)網上資源簡介及應用

 

參考書目

Nippold, M. A. (2007). Later Language Development: School-age Children, Adolescents, and Young Adults. Texas: PRO-ED.

Scott, C. M. & Nelson, N.W. (2009). Sentence Combining: Assessment and Intervention Applications. Perspectives on language learning and education, 16, 14-20.

Reed, V. A. (2005). An Introduction to Children with Language Disorders. USA: Pearson/Allyn and Bacon.

邵敬敏(2005)。《現代漢語通論》。上海:上海教育出版社。

胡裕樹(2000)。《現代漢語》。香港:三聯書店(香港)有限公司。

鄒曉麗、王寧(2003)。《語法——語文學習叢書3》。香港:和平圖書有限公司。