自我概念，情緒和職業規劃：來自融合教育和特殊教育持份者的聲音

作者：香港教育大學特殊教育與輔導學系教授冼權鋒教授、香港教育大學課程與教學學系助理教授楊蘭博士、香港教育大學特殊教育與輔導學系助理教授王慧博士、香港教育大學特殊學習需要與融合教育中心高級研究員高鳳展先生
最後更新： 10/05/2019

特殊教育需要研討會2018系列

講題

自我概念，情緒和職業規劃：來自融合教育和特殊教育持份者的聲音

講座內容

本次研討會會討論四篇關於心理學和職業發展的一系列研究的論文。講者將介紹SEN學生的自我概念、情緒、心理健康和職業發展之間的關係，以及SEN學生家長對其職業選擇和發展需求的看法。除了父母的參與外，教師的支持對SEN學生的學習成績、情感能力和職業發展亦很重要。所以講者會探討有關教師的情緒和心理健康的研究較少的問題。除了學生和家長的調查數據外，在本次研討會上，講者還會分享特殊學校任教教師情緒和身心健康研究的初步結果。