现今的教学模式未必能以一套教材或方法引导所有学生，同时未必再受程序、课程所限。教师要根据学生的特质及差异因势利导、因材施教。
该研讨会是以该校一次跨学科 AI 艺术画创作的课程协作为例，阐述在不同领域如何利用 AI 作互动互补的渠道，善用 STEAM 的设备提升学生学习的兴趣。同时，该课程协作连系所学应用实践，让学生在真实情境中有目的及有意义地运用英文。
另外，该研讨会希望分享学生如何在创作过程中运用正向心理学中的幸福五元素，透过化成指令代码的正向字词协助学生认识自我，发掘个人品格优点，并建立良好的学习习惯及常规。
