圍繞學生生活而設計的練習
教材設計的理念及選取原則,是以非華語學生熟悉及關注的事件,例如宗教、運動、職業為切入點,藉著新聞內容、短文、錄音等,讓學生先對該課題有一定的了解。
教材設計的理念及選取原則,是以非華語學生熟悉及關注的事件,例如宗教、運動、職業為切入點,藉著新聞內容、短文、錄音等,讓學生先對該課題有一定的了解。
鄧老師為了加深非華語學生的閱讀理解及聆聽能力,通過不同報章報道、宣傳單張、電視節目等學生常接觸的資訊,製作成學習素材,讓學生回應相關的問題,加深學生分析、理解事件的能力,並增加他們不同範疇的識字量。
教師可下載以下的教案,當中更附以中國語文課程第二語言學習架構的程度作為參考:
有關聆聽的資料在坊間比較少見,教育局將有關「聆聽教學」及「說話教學」兩範疇的學者文章、研討會及工作坊資料、校本教學設計及評估示例等有用學與教材料整合,方便教師下載調適使用。
就著本校學生在聆聽評估上遇到的困難,明愛屯門馬登基金中學老師根據不同的課題,為本校學生設計了多套聽說評估工具。