有關聆聽的資料在坊間比較少見，教育局將有關「聆聽教學」及「說話教學」兩範疇的學者文章、研討會及工作坊資料、校本教學設計及評估示例等有用的學與教材料整合，方便教師下載調適使用。

學者文章

如何有效地訓練學生的聆聽能力？教師不妨參考不同學者對聽說教學的理論分析，建議閱讀鄺銳強博士的「聽說教學策略」，了解聽說能力架構後，採用生活中的真實材料去提高學習興趣，並利用評估優化學習。另外，在劉潔玲博士撰寫的一文中，主張結合課程理念和學生的學習心理，闡述聽說教學的多種策略，如讓學生明確知道的學習目的、提高學習興趣、從生活中學習等。

工作坊資料及校本示例

教師也可在此找到曾舉辦的工作坊的參考資料，如「中國語文學與教系列：初中聆聽範疇的學與教策略」、「聆聽能力結構對教學的啟示：從基礎聆聽能力的訓練到建立聽說交流的能力」等，內有大量教學示例及校本教學設計，教師可選擇合適課題，下載相關工作紙及聆聽錄音。

評估示例

此網頁共有十一個聆聽評估示例供教師參考，除錄音外，更附有工作紙，裡面清楚列出評估重點及活動，教師可透過評估找出學生的聽說毛病，從而作出糾正。

透過學者理論、各校的教學示例及評估示範，教師可從中吸取前人的經驗，制定合適的校本聽說教學的策略。