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母題 |
認識中國文化 |
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年級 |
子題 |
學習目的 |
學習內容 |
成果展示 |
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一 |
中國食品 |
透過介紹中國食品、製作，引導學生注意日常生活細節，認識中國文化，培訓對事物探究的精神。 |
- 資料搜集的基本認識
- 認識中國的食品
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1.完成個人專題研習資料冊
2.學生個人匯報 |
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二 |
中國民間藝術 |
透過欣賞及製作民間藝術：剪紙、書法、中國畫臉譜、中國傳統音樂、粵劇等，提高學生對中國文化的興趣及認同。 |
- 資料搜集的基本認識
- 認識中國的民間藝術
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1.完成個人專題研習資料冊
2.學生作品展
3.學生個人匯報 |
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三 |
中華民族服飾 |
藉設計民族服飾，激發學生的探究精神，培訓資料搜集的技巧及解難的能力。 |
- 掌握資料搜集的技巧
- 認識中國的民族服飾特色及文化背景
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1.完成個人專題研習資料冊
2.中華民族服飾大匯演
a.製作民族服裝
b.小組匯報 |
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四 |
中國節日 |
透過整理專題報告及參與節日活動：農曆新年、端午節，激發學生的探究精神、
掌握資料搜集的技巧、發揮口述表達的能力及提高解難的能力。 |
- 掌握資料搜集的技巧
- 掌握製作專題報告的技巧
- 認識中國的節日特色及文化背景
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1.完成個人專題研習資料冊
2.傳統節日的活動體驗
3.完成小組專題研習報告
4.口述匯報 |
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五 |
尋找中山的故事
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透過實地探訪中山，建立學生對專題研習的關注和認識。學生不但學習孫中山先生不屈不撓的精神，還能掌握資料搜集的技巧、發揮口述表達的能力及提高解難的能力。 |
- 運用資料搜集的技巧尋找資料
- 著重實地探 索，獲取一手資料
- 掌握製作專題報告的技巧
- 從孫中山先生的事蹟，以國父為榮
- 實地到國內學習、親身體驗
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1.完成個人專題研習資料冊
2.完成小組專題報告
3.製作簡報
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六 |
港穗文化交流 |
透過實地探訪，建立學生對專題研習的關注和認識。學生不但能比較港穗兩地文化上的差異，還能培訓探究精神、掌握資料搜集的技巧、發揮口述表達的能力及提高解難的能力。 |
- 運用資料搜集的技巧尋找資料
- 掌握製作專題報告的技巧
- 認識港穗兩地文化
- 實地到國內學習，親身體驗
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1.完成個人專題研習資料冊
2.完成小組專題報告
3.製作簡報 |
