1. 教節1、2：
「開題講座」初步認識奧運，引發探究奧運的興趣
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| 1.1 |
由學生及負責老師主持開題講座(可邀請學友社協助及請家長出席)，以短片、簡報、學生展示形式等介紹什麼是奧運、北京奧運成功申辦的一刻、我國主辦奧運的目的和北京奧運象徵物，展示香港將協辦馬術賽項。
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| 1.2 |
負責老師介紹如何透過不同途徑，搜集資料、整理資料和展示資料(簡介如何透過龍騰奧運網頁和特刊資源，進行課後研習活動)。 |
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開題簡 報 、短片
圖片宣傳用品(1)
圖片宣傳用品2
龍騰 奧運網頁 和 《香港競報特刊》
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45 分鐘
15 分鐘
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2.教節3：
引發小組團隊協作互動探究主題
【活動一】至【活動二
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| 【活動一】課堂上利用探究式專題研習簡報及指引，深入介紹專題研習主題的訂立、研究動機和目的；日程、製作及報告方法等 |
| 【活動二】 |
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老師透過網頁連結，讓學生了解如何獲得主題學習相關資料，訂立探究主題 |
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老師協助各組學生以每組相同能力原則分組，課餘分組討論本組如何定立主題及完成填寫設計分工表，安排製作日程和向老師提出問題 |
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探究式 專 題研習簡報
專題研習指引
專題研習分工表
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15 分鐘
15 分鐘
5 分鐘
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3.教節4：
掌握研習方法和工具
【活動三】
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探究式專題研習簡報
研習計劃表簡報
評估工具
評估指引 |
20 分鐘
10 分鐘10 分鐘
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4. 教節5、6：
指導和審視各組研習主題
【活動四】
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| 【活動四】小組經過兩至四星期的資料搜尋和閱讀，完成探究主題和初步構思。教師運用兩教節，讓各組利用5分鐘簡介研習主題、研習動機和目的、研究方法和策略、分工和日程等，師生再以2分鐘共同提出意見和問題，以協助各組有效修正研究的方案。課堂的目標是： |
| 4.1 |
掌握本組議題範疇，反思議題探究的可行性及方法： |
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師生共同審視各組研究主題範籌是否清晰明確、研究對象是否適當、研究工具是否有效、面對的問題如何解決、分工是否合理、日程是否可行等 |
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協助解決各組面對的問題，即時或稍後指導如何更完善各組研究方案 |
| 4.2 |
掌握議題的技巧，了解各組不同的探究方法 |
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簡介和討論過程中，同學更能掌握議題的技巧，多角度考慮問題，發展批判性思維
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從不同組別探究方法介紹過程中，學習如何進行有效研究方法，欣賞和評價各組的學習進展
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| 4.3 |
教師總結各組中期研習工作進展，指導如何進一步改善 |
| 4.4 |
課堂上，教師按學生指引內學生完成工作的日程，分數次以幾分鐘的時間檢查學生學習進展 |
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教師按工作的日程，檢查學生自評、互評及參考資料紀錄 |
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教師收回各組專題研習冊 |
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教師協助學生準備專題研習匯報 |
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各組專題研習初步構思簡報
專題研習分工表
專 題 研習冊小組自評表及教師評估表
專題研習匯報構思工作紙
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50 分鐘
10 分鐘
20 分鐘：
分散於多次課堂學習內
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| 5. 教節 7 、 8 ：
班際專題研習匯報
【活動五】
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【活動五】各組完成研習報告，以兩課節向同班同學作匯報，形式可多樣化，以達致讓他人了解研習的內容和成果，過程步驟如下： |
| 5.1 |
各組圍坐一起，以十分鐘先行準備匯報 |
| 5.2 |
老師派發互評及自評表，並向各組提出匯報注意事項 |
| 5.3 |
各組輪次到台前匯報，每組約 7 分鐘。期間同學完成互評自評表 |
| 5.4 |
老師鼓勵同學踴躍提問，每組約需 3 分鐘。最後作出總結和贊賞 |
| 5.5 |
老師跟據各組互評及老師評分，總結各組表現，最後選出表現最佳的兩組，給予獎勵。 |
| 5.6 |
老師請各組同學在課後填寫專題研習組員個人表現互評表，由組長統計結果，交回給負責老師 |
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各組專題研習報告
自評互評及教師評估表、
專題研習個人表現互評表 |
10 分鐘
60 分鐘
10 分鐘
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6.教節六：
評估回饋 |
| 6.1 |
老師批改專題研習冊後，派回給各組同學。並作簡單總結 |
| 6.2 |
請各組同學閱讀本組專題研習老師評估建議，並選出最欣賞的本組設計頁，讓老師拍攝，以作回饋及紀錄 |
| 6.3 |
讓各組同學交換欣賞，並進行互評，期間評寫專題研習冊互評表 |
| 6.4 |
老師作整體較詳細總結，贊賞佳作及各組優勝之處，並檢討整體專題研習的得著 |
| 6.5 |
組長將老師批改後的專題研習冊，儲存在學習檔案內 |
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各組已批改的專題研習冊
專題 研 習冊評估表 |
3 分鐘
12 分鐘
15 分鐘
10 分鐘 |
7.
評審各同學的表現
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| 7.1 |
老師跟據整體評估向度，運用評估工作紙作工具，評審各同學的表現。 |
| 7.2 |
老師整理各組專題研習冊及專題研習評估報告，填寫各組員得分，完成整體評估報告。 ( 詳見評估表 ) |
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專 題 研習老 師評估表
題研習評估報告
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按校本需要更改及進行
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