優質教育網絡 - t2t Network

2024年5月

日

一

快將推出！

課程主任肩負著學校課程的發展重擔，如何在中央課程和校本課程裏取得平衡，困擾著不少的課程主任。

隨著全球化及知識經濟的來臨，全球各地不約而同地推出教育改革工程，以迎合新時代的挑戰。

他山之石可以攻城，優質教育網絡將定期為課程主任介紹其他地區的校本課程推行經驗，或者大家可以從中找到借鏡之處。

	論文	作者
1.	學校本位課程發展的意涵與實施	高新建
2.	學校本位課程發展實務經驗分享學校願景與理想兒童圖像的發展（花師實小）	饒見維等
3.	教改何價 ──台北市立師院實小模式 ──學校願景及其本位課程實踐反思	盧美貴等
4.	在摸索中澄清觀念，在過程中追求成長	黃嘉雄等
5.	國小統整課程教學實務	薛梨真
6.	高雄市華山國小學校本位課程 ──課程統整實務經驗	何春枝
7.	高雄市新上國小「統整課程」實務經驗分享	洪照惠等
8.	學校本位課程發展的評鑑	游家政
9.	啐啄同心 ──學校本位課程發展的領導及其配合措施	盧美貴
10.	行動研究在學校本位課程發展上的應用	蔡清田

註：上述所有文章版權為中華民國教材研究展學會所有。