談補習

      在現今社會上，我們都會在巴士或地鐵上看到一些關於「補習天王」的宣傳，可是補習是否對學習有幫助呢？這倒不一定，我認為補習對學生弊多於利，所以學生不應上補習班。

     上補習班會令學生對學習產生錯誤的觀念。很多學生上補習班可能只是為了應付考試，把所有試題樣本做到非常純熟，然後去考試。學生只是把要考的東西「死背」，然而他們根本不明白自己所學的知識，這樣並不能訓練他們的邏輯思維和獨立思考。學生把分數看得太重，把學習本身的觀念完全理解錯誤。正所謂「求學不是求分數」，學生是要對學習有求知欲，並不是盲目地只看分數，不看自己學懂了甚麼和自己甚麼未學懂。力學始祖科學家牛頓因為一個蘋果從樹上掉下來就令他產生一個普遍人認為很無聊的問題。他會不斷去想為什麼蘋果會掉下來。他不斷地研究和學習，正是因為他對學習有非常大的求知欲才會成功解開地心吸力的問題。由此可見，牛頓對學習很有好奇和解惑的心，而不像現今社會那些「學而不思」的學生，不把學習放在眼裏，只是理會考出來的分數，完全學習看成另一回事。

      再說，補習還會令學生對學習失去興趣，就好像有些同學每天放學後都要去補習，到很晚才回家把功課做好。他們每天上課都沒精打采，打嗑睡或埋怨太多的做，感到煩厭。可以看出他們已經很疲累，沒有興趣去學習。相反那些沒有上補習班的同學，每天上課都聚精會神，很有興趣的樣子聽老師講課。他們會在功課上取得成功因爲他們意識到自己學懂了。美國教育心理學家布魯諾說過：「學習中經常取得成功可能會導致更大的學習樂趣。」這些同學沒補習會覺得老師所教的有興趣，而不像那些那些補習而在課堂變得懶散的學生，影響他們的學業成績。

      家長不應浪費不必要的金錢去給自己的孩子上補習班。很多「怪獸家長」抱著要子女升讀好的大學而給子女報讀補習班。他們不惜一切地把資源放在子女身上。其實這個做法對孩子並不是太好因為這樣會增加孩子考試的壓力，而破壞他們的思想。再者，有些補習社的收費相當高，只會增加家庭出支的負擔。就例如一個來自有錢家庭的學生，父母花了一萬元一個月在補習費上，可惜那個孩子根本沒有心機補習，這根本就在浪費父母身上一分一毫的金錢，孩子並沒有學到什麼，考試亦不會獲得好成績，到最後只會兩敗俱傷，沒有好處。

        有人說：「上補習班比上課更有用，因為學校不能讓學生全部明白和補習會令成績進步。」我不覺得。我倒認為是那些學生上課不專心，與同學上課談天而導致沒聽懂老師說的。如果想成績進步，並不是要去上補習班而是要在學校上課時加陪努力，留心聽書，遇到不明白的問題立即向老師請教，每天放學後要多做課餘練習，鞏固自己所學的，溫故知新，考試自然就能輕鬆應付。

       總括而言，我們可見補習弊多於利，學生不應過分依賴補習。學習的正確方法是每天複習，留心上課。這樣我們就不用依靠補習來獲得好成績。

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